Рабочая тетрадь: Работа с учебными историческими фрагментами — новые задания 136
История, 5 класс
Имя: ____________________
Дата: ______________
Дата: ______________
Коротко о теме
- Прочитай исторический фрагмент: Работа с учебными историческими фрагментами. Изучай исторический материал по российской школьной программе и проверяемым источникам. Подсказка: Установи время, контекст и точное значение сведений.
Задания
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Для сооружения крупного храма требовались камень, мастерство строителей и согласованная работа многих людей. О какой особенности древнего общества говорит строительство?
- О наличии современных подъёмных кранов
- О невозможности перевозить камень
- О способности организовывать большие совместные работы
- Об отсутствии ремёсел
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Древний автор описывает победу своего правителя, но ничего не пишет о потерях армии. Что важно учесть историку?
- Возможную пристрастность автора и необходимость сопоставления источников
- Что войн в древности не было
- Что источники всегда полны и беспристрастны
- Что любую дату можно определять наугад
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На древних сосудах археологи находят одинаковые узоры в далёких поселениях и следы перевозки товаров. Какое объяснение наиболее обоснованно?
- Все сосуды изготовлены одним мастером
- Между поселениями могли существовать торговые и культурные связи
- Города не общались между собой
- Узоры появились после книгопечатания
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На древних сосудах археологи находят одинаковые узоры в далёких поселениях и следы перевозки товаров. Какое объяснение наиболее обоснованно?
- Узоры появились после книгопечатания
- Города не общались между собой
- Между поселениями могли существовать торговые и культурные связи
- Все сосуды изготовлены одним мастером
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Учёные находят в одних раскопах кости животных и орудия, а в других — обломки посуды и следы жилищ. Какой вывод подтверждается описанием?
- По орудиям можно точно установить имя каждого жителя
- Все древние люди жили одинаково
- Вещественные находки позволяют узнавать о занятиях древних людей
- Письменных источников не существует
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Для сооружения крупного храма требовались камень, мастерство строителей и согласованная работа многих людей. О какой особенности древнего общества говорит строительство?
- Об отсутствии ремёсел
- О невозможности перевозить камень
- О наличии современных подъёмных кранов
- О способности организовывать большие совместные работы
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Для сооружения крупного храма требовались камень, мастерство строителей и согласованная работа многих людей. О какой особенности древнего общества говорит строительство?
- О наличии современных подъёмных кранов
- О невозможности перевозить камень
- Об отсутствии ремёсел
- О способности организовывать большие совместные работы
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В местном музее хранятся старинная карта, фотография улицы и семейное письмо. Как лучше восстановить изменения города?
- Сопоставить дату и содержание всех трёх источников
- Считать всё изображённое одновременным
- Отбросить все семейные документы
- Изучить только рамку картины
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В местном музее хранятся старинная карта, фотография улицы и семейное письмо. Как лучше восстановить изменения города?
- Изучить только рамку картины
- Сопоставить дату и содержание всех трёх источников
- Отбросить все семейные документы
- Считать всё изображённое одновременным
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Древний автор описывает победу своего правителя, но ничего не пишет о потерях армии. Что важно учесть историку?
- Что войн в древности не было
- Что источники всегда полны и беспристрастны
- Что любую дату можно определять наугад
- Возможную пристрастность автора и необходимость сопоставления источников
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На древних сосудах археологи находят одинаковые узоры в далёких поселениях и следы перевозки товаров. Какое объяснение наиболее обоснованно?
- Города не общались между собой
- Все сосуды изготовлены одним мастером
- Узоры появились после книгопечатания
- Между поселениями могли существовать торговые и культурные связи
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Древний автор описывает победу своего правителя, но ничего не пишет о потерях армии. Что важно учесть историку?
- Что источники всегда полны и беспристрастны
- Возможную пристрастность автора и необходимость сопоставления источников
- Что любую дату можно определять наугад
- Что войн в древности не было
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Древний автор описывает победу своего правителя, но ничего не пишет о потерях армии. Что важно учесть историку?
- Возможную пристрастность автора и необходимость сопоставления источников
- Что источники всегда полны и беспристрастны
- Что войн в древности не было
- Что любую дату можно определять наугад
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В местном музее хранятся старинная карта, фотография улицы и семейное письмо. Как лучше восстановить изменения города?
- Считать всё изображённое одновременным
- Сопоставить дату и содержание всех трёх источников
- Изучить только рамку картины
- Отбросить все семейные документы
CLASS.SU · https://class.su/workbook/5/history/p25/