Рабочая тетрадь: Практика: Исторический источник и выводы
История, 5 класс
Имя: ____________________
Дата: ______________
Дата: ______________
Коротко о теме
- Работа с текстом: Исторический источник и выводы. Выбери вывод, подтверждаемый фрагментом. Подсказка: Проверь, что утверждение следует из прочитанного.
Задания
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Историк сопоставляет статую фараона с документами о строительстве храмов. Почему полезно использовать два разных вида источников?
- Любой один источник всегда объясняет всё
- Они позволяют проверять и дополнять сведения
- Источники не могут противоречить друг другу
- Материальные памятники не дают сведений
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
- Не все жители имели политические права
- Все жители могли голосовать
- Право голоса имели только иностранцы
- В Афинах не было граждан
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
- Народного собрания от выборов
- Книгопечатания от железных дорог
- Флота от фабричных станков
- Земледелие от речного режима
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В описании греческой колонии упомянуты суда, купцы и обмен товарами с соседними народами. Какая деятельность подтверждается текстом?
- Изобретение паровоза
- Освоение космоса
- Рыцарские турниры
- Морская торговля
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
- Земледелие от речного режима
- Флота от фабричных станков
- Народного собрания от выборов
- Книгопечатания от железных дорог
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На фрагменте плиты написано: «Сенат постановил…». Текст создан в Риме много веков назад. К какому типу исторических источников относится эта надпись?
- К природным окаменелостям
- К статистике современного населения
- К письменным источникам
- К устным преданиям, записанным сегодня
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Историк сопоставляет статую фараона с документами о строительстве храмов. Почему полезно использовать два разных вида источников?
- Любой один источник всегда объясняет всё
- Они позволяют проверять и дополнять сведения
- Материальные памятники не дают сведений
- Источники не могут противоречить друг другу
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
- Не все жители имели политические права
- В Афинах не было граждан
- Все жители могли голосовать
- Право голоса имели только иностранцы
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
- Все жители могли голосовать
- В Афинах не было граждан
- Не все жители имели политические права
- Право голоса имели только иностранцы
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
- Флота от фабричных станков
- Земледелие от речного режима
- Народного собрания от выборов
- Книгопечатания от железных дорог
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
- Народного собрания от выборов
- Флота от фабричных станков
- Книгопечатания от железных дорог
- Земледелие от речного режима
-
Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
- Книгопечатания от железных дорог
- Флота от фабричных станков
- Народного собрания от выборов
- Земледелие от речного режима
-
Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
- Все жители могли голосовать
- Право голоса имели только иностранцы
- Не все жители имели политические права
- В Афинах не было граждан
-
Прочитай фрагмент учебного материала. Историк сопоставляет статую фараона с документами о строительстве храмов. Почему полезно использовать два разных вида источников?
- Они позволяют проверять и дополнять сведения
- Материальные памятники не дают сведений
- Источники не могут противоречить друг другу
- Любой один источник всегда объясняет всё
CLASS.SU · https://class.su/workbook/5/history/p16/