Рабочая тетрадь: Практика: Исторический источник и выводы

Задания

1. Прочитай фрагмент учебного материала. Историк сопоставляет статую фараона с документами о строительстве храмов. Почему полезно использовать два разных вида источников?
   • Любой один источник всегда объясняет всё
   • Они позволяют проверять и дополнять сведения
   • Источники не могут противоречить друг другу
   • Материальные памятники не дают сведений
2. Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
   • Не все жители имели политические права
   • Все жители могли голосовать
   • Право голоса имели только иностранцы
   • В Афинах не было граждан
3. Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
   • Народного собрания от выборов
   • Книгопечатания от железных дорог
   • Флота от фабричных станков
   • Земледелие от речного режима
4. Прочитай фрагмент учебного материала. В описании греческой колонии упомянуты суда, купцы и обмен товарами с соседними народами. Какая деятельность подтверждается текстом?
   • Изобретение паровоза
   • Освоение космоса
   • Рыцарские турниры
   • Морская торговля
5. Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
   • Земледелие от речного режима
   • Флота от фабричных станков
   • Народного собрания от выборов
   • Книгопечатания от железных дорог
6. Прочитай фрагмент учебного материала. На фрагменте плиты написано: «Сенат постановил…». Текст создан в Риме много веков назад. К какому типу исторических источников относится эта надпись?
   • К природным окаменелостям
   • К статистике современного населения
   • К письменным источникам
   • К устным преданиям, записанным сегодня
7. Прочитай фрагмент учебного материала. Историк сопоставляет статую фараона с документами о строительстве храмов. Почему полезно использовать два разных вида источников?
   • Любой один источник всегда объясняет всё
   • Они позволяют проверять и дополнять сведения
   • Материальные памятники не дают сведений
   • Источники не могут противоречить друг другу
8. Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
   • Не все жители имели политические права
   • В Афинах не было граждан
   • Все жители могли голосовать
   • Право голоса имели только иностранцы
9. Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
   • Все жители могли голосовать
   • В Афинах не было граждан
   • Не все жители имели политические права
   • Право голоса имели только иностранцы
10. Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
    • Флота от фабричных станков
    • Земледелие от речного режима
    • Народного собрания от выборов
    • Книгопечатания от железных дорог
11. Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
    • Народного собрания от выборов
    • Флота от фабричных станков
    • Книгопечатания от железных дорог
    • Земледелие от речного режима
12. Прочитай фрагмент учебного материала. На рисунке археолога видны оросительные каналы, поля и большой ежегодно разливающийся Нил. Какую зависимость показывает изображение?
    • Книгопечатания от железных дорог
    • Флота от фабричных станков
    • Народного собрания от выборов
    • Земледелие от речного режима
13. Прочитай фрагмент учебного материала. В описании Афин мужчины-граждане собираются, чтобы обсудить законы. При этом женщины, рабы и метеки не участвуют. Какое ограничение афинской демократии отражено?
    • Все жители могли голосовать
    • Право голоса имели только иностранцы
    • Не все жители имели политические права
    • В Афинах не было граждан
14. Прочитай фрагмент учебного материала. Историк сопоставляет статую фараона с документами о строительстве храмов. Почему полезно использовать два разных вида источников?
    • Они позволяют проверять и дополнять сведения
    • Материальные памятники не дают сведений
    • Источники не могут противоречить друг другу
    • Любой один источник всегда объясняет всё

CLASS.SU · https://class.su/workbook/5/history/p16/