★ 0Кабинет
Страница с ответами Тетрадь и ответы вместе Другие задания ← К программе

Рабочая тетрадь: Дополнительная практика 3 класса — часть 1

Литературное чтение, 3 класс

Имя: ____________________
Дата: ______________

Коротко о теме

  • Распредели: Художественный и научно-познавательный текст. Художественный текст создаёт образ, научно-познавательный сообщает сведения и объясняет явления. Подсказка: Есть ли образное сравнение или точное сообщение о природе?
  • Распредели: Олицетворение и сравнение. Олицетворение приписывает неживому человеческие действия; сравнение сопоставляет предметы. Подсказка: Есть ли в тексте слова «как», «словно», «будто»?
  • Распредели: Басня и сказка. Басня — небольшое произведение с поучением; сказка рассказывает о вымышленных событиях. Подсказка: Есть ли в конце поучение или описана волшебная история?

Задания

  1. Распредели примеры по группам.

    Группы: Художественное описание / Научно-познавательное сообщение

    • У птиц есть перья и клюв.
    • Медведи относятся к млекопитающим.
    • Вечер укрыл город тёплой тенью.
    • Солнце улыбнулось из-за туч.
    • Пчёлы собирают нектар с цветков.
    • Ручей звенел серебряной песней.
  2. Отметь все примеры из группы «Художественное описание».
    • Зима нарисовала узоры на окнах.
    • Солнце улыбнулось из-за туч.
    • У птиц есть перья и клюв.
    • Луна вращается вокруг Земли.
    • Туман тихонько крался по поляне.
    • Снег состоит из кристаллов льда.
  3. Распредели примеры по группам.

    Группы: Олицетворение / Сравнение

    • Мягкий, будто вата.
    • Белый, словно снег.
    • Солнце улыбается детям.
    • Тихий, как мышка.
    • Ветер поёт за окном.
    • Облака плывут и дремлют.
  4. Отметь все примеры из группы «Сравнение».
    • Лес просыпается.
    • Холодный, как лёд.
    • Мягкий, будто вата.
    • Речка весело смеётся.
    • Осень пришла в деревню.
    • Лёгкий, как пушинка.
  5. Распредели примеры по группам.

    Группы: Басня: есть мораль / Сказка: вымышленная история

    • Баба-яга помогает найти дорогу.
    • Животные спорят о труде, а рассказ заканчивается выводом.
    • Сивка-Бурка приходит на зов героя.
    • Ворона и лисица говорят; в конце рассказа есть нравоучение.
    • Иван-царевич отправился искать Жар-птицу.
    • Лев и мышь помогают друг другу; вывод — нельзя презирать слабых.
  6. Отметь все примеры из группы «Басня: есть мораль».
    • Ворона и лисица говорят; в конце рассказа есть нравоучение.
    • Царевна превращается в лягушку.
    • Два товарища в беде; вывод — дружба проверяется поступками.
    • Сивка-Бурка приходит на зов героя.
    • Колобок встречает говорящих зверей.
    • Волк и ягнёнок спорят; вывод — сила не заменяет правоту.
  7. Распредели примеры по группам.

    Группы: Художественное описание / Научно-познавательное сообщение

    • Луна вращается вокруг Земли.
    • Ручей звенел серебряной песней.
    • Листья шептали, словно рассказывали сказку.
    • Растениям для роста необходим свет.
    • Лес встретил путника тихим шелестом.
    • Снег состоит из кристаллов льда.
  8. Отметь все примеры из группы «Научно-познавательное сообщение».
    • Листья шептали, словно рассказывали сказку.
    • Растениям для роста необходим свет.
    • Зима нарисовала узоры на окнах.
    • У птиц есть перья и клюв.
    • Вечер укрыл город тёплой тенью.
    • Медведи относятся к млекопитающим.
  9. Распредели примеры по группам.

    Группы: Олицетворение / Сравнение

    • Ветер поёт за окном.
    • Белый, словно снег.
    • Дождик стучится в дверь.
    • Мягкий, будто вата.
    • Облака плывут и дремлют.
    • Быстрый, как ветер.
  10. Отметь все примеры из группы «Сравнение».
    • Метель сердится и воет.
    • Высокий, словно башня.
    • Тихий, как мышка.
    • Дождик стучится в дверь.
    • Ветер поёт за окном.
    • Белый, словно снег.
  11. Распредели примеры по группам.

    Группы: Басня: есть мораль / Сказка: вымышленная история

    • Животные спорят о труде, а рассказ заканчивается выводом.
    • Царевна превращается в лягушку.
    • Иван-царевич отправился искать Жар-птицу.
    • Муравей трудится летом, стрекоза поёт; вывод — готовься заранее.
    • Кощей прячет свою смерть в игле.
    • Раки, щука и лебедь тянут воз в разные стороны; вывод — нужно согласие.
  12. Отметь все примеры из группы «Сказка: вымышленная история».
    • Баба-яга помогает найти дорогу.
    • Раки, щука и лебедь тянут воз в разные стороны; вывод — нужно согласие.
    • Два товарища в беде; вывод — дружба проверяется поступками.
    • Колобок встречает говорящих зверей.
    • Царевна превращается в лягушку.
    • Волк и ягнёнок спорят; вывод — сила не заменяет правоту.
  13. Распредели примеры по группам.

    Группы: Художественное описание / Научно-познавательное сообщение

    • Медведи относятся к млекопитающим.
    • У берёзы белая кора с тёмными полосками.
    • Растениям для роста необходим свет.
    • Лес встретил путника тихим шелестом.
    • Берёза в белом платье стояла у дороги.
    • Солнце улыбнулось из-за туч.
  14. Отметь все примеры из группы «Научно-познавательное сообщение».
    • У птиц есть перья и клюв.
    • Растениям для роста необходим свет.
    • Лес встретил путника тихим шелестом.
    • Вечер укрыл город тёплой тенью.
    • Солнце улыбнулось из-за туч.
    • Пчёлы собирают нектар с цветков.
  15. Распредели примеры по группам.

    Группы: Олицетворение / Сравнение

    • Солнце улыбается детям.
    • Облака плывут и дремлют.
    • Речка весело смеётся.
    • Мягкий, будто вата.
    • Холодный, как лёд.
    • Быстрый, как ветер.
  16. Отметь все примеры из группы «Олицетворение».
    • Ветер поёт за окном.
    • Тихий, как мышка.
    • Осень пришла в деревню.
    • Белый, словно снег.
    • Яркий, будто солнце.
    • Речка весело смеётся.

Ответы: Дополнительная практика 3 класса — часть 1

  1. У птиц есть перья и клюв. — Научно-познавательное сообщение; Медведи относятся к млекопитающим. — Научно-познавательное сообщение; Вечер укрыл город тёплой тенью. — Художественное описание; Солнце улыбнулось из-за туч. — Художественное описание; Пчёлы собирают нектар с цветков. — Научно-познавательное сообщение; Ручей звенел серебряной песней. — Художественное описание
  2. Туман тихонько крался по поляне.; Солнце улыбнулось из-за туч.; Зима нарисовала узоры на окнах.
  3. Мягкий, будто вата. — Сравнение; Белый, словно снег. — Сравнение; Солнце улыбается детям. — Олицетворение; Тихий, как мышка. — Сравнение; Ветер поёт за окном. — Олицетворение; Облака плывут и дремлют. — Олицетворение
  4. Холодный, как лёд.; Мягкий, будто вата.; Лёгкий, как пушинка.
  5. Баба-яга помогает найти дорогу. — Сказка: вымышленная история; Животные спорят о труде, а рассказ заканчивается выводом. — Басня: есть мораль; Сивка-Бурка приходит на зов героя. — Сказка: вымышленная история; Ворона и лисица говорят; в конце рассказа есть нравоучение. — Басня: есть мораль; Иван-царевич отправился искать Жар-птицу. — Сказка: вымышленная история; Лев и мышь помогают друг другу; вывод — нельзя презирать слабых. — Басня: есть мораль
  6. Два товарища в беде; вывод — дружба проверяется поступками.; Волк и ягнёнок спорят; вывод — сила не заменяет правоту.; Ворона и лисица говорят; в конце рассказа есть нравоучение.
  7. Луна вращается вокруг Земли. — Научно-познавательное сообщение; Ручей звенел серебряной песней. — Художественное описание; Листья шептали, словно рассказывали сказку. — Художественное описание; Растениям для роста необходим свет. — Научно-познавательное сообщение; Лес встретил путника тихим шелестом. — Художественное описание; Снег состоит из кристаллов льда. — Научно-познавательное сообщение
  8. Растениям для роста необходим свет.; У птиц есть перья и клюв.; Медведи относятся к млекопитающим.
  9. Ветер поёт за окном. — Олицетворение; Белый, словно снег. — Сравнение; Дождик стучится в дверь. — Олицетворение; Мягкий, будто вата. — Сравнение; Облака плывут и дремлют. — Олицетворение; Быстрый, как ветер. — Сравнение
  10. Высокий, словно башня.; Белый, словно снег.; Тихий, как мышка.
  11. Животные спорят о труде, а рассказ заканчивается выводом. — Басня: есть мораль; Царевна превращается в лягушку. — Сказка: вымышленная история; Иван-царевич отправился искать Жар-птицу. — Сказка: вымышленная история; Муравей трудится летом, стрекоза поёт; вывод — готовься заранее. — Басня: есть мораль; Кощей прячет свою смерть в игле. — Сказка: вымышленная история; Раки, щука и лебедь тянут воз в разные стороны; вывод — нужно согласие. — Басня: есть мораль
  12. Баба-яга помогает найти дорогу.; Царевна превращается в лягушку.; Колобок встречает говорящих зверей.
  13. Медведи относятся к млекопитающим. — Научно-познавательное сообщение; У берёзы белая кора с тёмными полосками. — Научно-познавательное сообщение; Растениям для роста необходим свет. — Научно-познавательное сообщение; Лес встретил путника тихим шелестом. — Художественное описание; Берёза в белом платье стояла у дороги. — Художественное описание; Солнце улыбнулось из-за туч. — Художественное описание
  14. Растениям для роста необходим свет.; У птиц есть перья и клюв.; Пчёлы собирают нектар с цветков.
  15. Солнце улыбается детям. — Олицетворение; Облака плывут и дремлют. — Олицетворение; Речка весело смеётся. — Олицетворение; Мягкий, будто вата. — Сравнение; Холодный, как лёд. — Сравнение; Быстрый, как ветер. — Сравнение
  16. Речка весело смеётся.; Осень пришла в деревню.; Ветер поёт за окном.

CLASS.SU · https://class.su/workbook/3/reading/p18/