Рабочая тетрадь: Причины и исторические последствия — новые задания 136
История, 5 класс
Имя: ____________________
Дата: ______________
Дата: ______________
Коротко о теме
- Разбери историческую ситуацию: Причины и исторические последствия. Изучай исторический материал по российской школьной программе и проверяемым источникам. Подсказка: Установи время, контекст и точное значение сведений.
Задания
-
Почему при изучении местной истории важно записывать рассказы старожилов?
- Потому что археологические источники не нужны
- Потому что воспоминания всегда абсолютно точны
- Чтобы сохранить устные свидетельства и затем проверить их
- Чтобы заменить все письменные документы
-
Ученики нашли в местном музее предмет и письмо об одной эпохе. Что позволяет лучше понять прошлое?
- Предположение, что источники никогда не ошибаются
- Чтение только подписей без проверки
- Сопоставление вещественного и письменного источников
- Отказ от изучения самого предмета
-
Почему закон в древнем городе записывали на видном месте?
- Чтобы полностью отменить городские рынки
- Чтобы учёные перестали хранить записи
- Чтобы содержание правил было известно жителям
- Чтобы исключить любые споры навсегда
-
Мореплаватели обнаружили узкую гавань и строят склады у берега. Какое занятие, вероятно, будет развиваться?
- Выращивание риса на горных террасах
- Кочевое скотоводство
- Морская торговля
- Создание автомобильных дорог
-
Исследователь обнаружил слой керамических черепков под фундаментом древней постройки. На чём строить вывод о возрасте находки?
- На внешней красоте черепков
- На сравнении слоёв и проверяемых методах датировки
- На догадке о характере строителей
- На современном названии улицы
-
Мореплаватели обнаружили узкую гавань и строят склады у берега. Какое занятие, вероятно, будет развиваться?
- Морская торговля
- Кочевое скотоводство
- Выращивание риса на горных террасах
- Создание автомобильных дорог
-
В древнем поселении обнаружены оросительные каналы. О каком хозяйстве это свидетельствует?
- Об использовании электрических насосов
- О добыче каменного угля
- О земледелии с искусственным орошением
- О строительстве железных дорог
-
Ученики нашли в местном музее предмет и письмо об одной эпохе. Что позволяет лучше понять прошлое?
- Чтение только подписей без проверки
- Предположение, что источники никогда не ошибаются
- Отказ от изучения самого предмета
- Сопоставление вещественного и письменного источников
-
Ученики нашли в местном музее предмет и письмо об одной эпохе. Что позволяет лучше понять прошлое?
- Отказ от изучения самого предмета
- Чтение только подписей без проверки
- Предположение, что источники никогда не ошибаются
- Сопоставление вещественного и письменного источников
-
Почему при изучении местной истории важно записывать рассказы старожилов?
- Чтобы сохранить устные свидетельства и затем проверить их
- Потому что археологические источники не нужны
- Чтобы заменить все письменные документы
- Потому что воспоминания всегда абсолютно точны
-
Ученики нашли в местном музее предмет и письмо об одной эпохе. Что позволяет лучше понять прошлое?
- Чтение только подписей без проверки
- Сопоставление вещественного и письменного источников
- Отказ от изучения самого предмета
- Предположение, что источники никогда не ошибаются
-
Мореплаватели обнаружили узкую гавань и строят склады у берега. Какое занятие, вероятно, будет развиваться?
- Морская торговля
- Создание автомобильных дорог
- Кочевое скотоводство
- Выращивание риса на горных террасах
-
В древнем поселении обнаружены оросительные каналы. О каком хозяйстве это свидетельствует?
- Об использовании электрических насосов
- О земледелии с искусственным орошением
- О строительстве железных дорог
- О добыче каменного угля
-
Мореплаватели обнаружили узкую гавань и строят склады у берега. Какое занятие, вероятно, будет развиваться?
- Кочевое скотоводство
- Морская торговля
- Выращивание риса на горных террасах
- Создание автомобильных дорог
CLASS.SU · https://class.su/workbook/5/history/p24/