★ 0Кабинет
🏛

Работа с текстом: Исторический источник и выводы

История, 7 класс · Исторический источник и выводы

📚 Программа 7 класса · модуль «Практика: Исторический источник и выводы» — тренажёр 1 из 1. За освоение тренажёра — +15 ★.

Задание 1 из 5+0 ★
Загрузка…
🖨 Распечатать / PDF

Правило и как решать

Выбери вывод, подтверждаемый фрагментом.

Подсказка: Проверь, что утверждение следует из прочитанного.

Примеры с разбором

Пример 1

Прочитай фрагмент учебного материала. Иностранный путешественник XVI века описывает московский двор. Известно, что он никогда не был допущен к заседаниям Боярской думы. Как осторожнее использовать его рассказ о заседаниях?
  • Игнорировать вопрос о доступе к информации
  • Объявить любое его сообщение достоверным
  • Сопоставить с источниками очевидцев и документами
  • Считать его самым точным из всех источников

Ответ: Сопоставить с источниками очевидцев и документами

Решение: Доступ автора к событиям влияет на надёжность свидетельства.

Пример 2

Прочитай фрагмент учебного материала. Купец пишет о росте обмена товарами через океан после морских экспедиций. Какой процесс отражён?
  • Переход Европы к натуральному хозяйству
  • Развитие международной океанской торговли
  • Закрытие морских путей
  • Прекращение всех контактов континентов

Ответ: Развитие международной океанской торговли

Решение: Географические открытия расширяли торговые связи.

Пример 3

Прочитай фрагмент учебного материала. В одном источнике о Смуте говорится о борьбе претендентов, в другом — о голоде и разорении. Почему важны оба свидетельства?
  • Они показывают политические и социальные стороны кризиса
  • Один из них обязательно подделка
  • Смуту можно объяснить только одним событием
  • Голод всегда исключает политический кризис

Ответ: Они показывают политические и социальные стороны кризиса

Решение: Кризис имел несколько взаимосвязанных причин и проявлений.

Другие тренажёры: История, 7 класс